Docente: Mariela Salinas
6° grado
Esc. Fray Luis Beltrán
frayluisbeltransanjuan@gmail.com
domingo, 28 de noviembre de 2010
jueves, 25 de noviembre de 2010
Concurso “Investigás con ciencia”
Les contamos que con este trabajo los alumnos de 6º Grado “A” ganaron, a “Nivel Nacional”, uno de los puestos del concurso y para recibir el premio viajaron a la provincia de Mendoza. Los alumnos se prepararon para la campaña “Investigás con ciencia” desarrollando la siguiente guía de trabajo basada en el material facilitado por los responsables del concurso (cuadernillo del alumno, lámina y CD):
Ciencias Naturales: Concurso Investigas con Ciencia
Introducción:
1) Leer las bases del concurso y completar.
Temática:Introducción:
1) Leer las bases del concurso y completar.
Participantes:
Trabajo:
Fecha de participación:
2) Armar los grupos de trabajo.
3) Explorar para conocer el cuadernillo de “Investigás con ciencia del alumno”.
4) Leer la página 6 responder
a) ¿Qué es el monóxido de carbono?
b) ¿Qué características tiene?
c) ¿Quiénes lo producen?
d) ¿En qué época nos podemos intoxicar con monóxido de carbono?
e) ¿A qué se deben las mayoría de las intoxicaciones?
5) Leer el tema “Gas natural y energía segura” y anotar lo que tus papás o alguien mayor te cuente.
6) Leer la pág. 7, resumir el tema producción y realizar un mapa conceptual.
7) Dibujar un corte del subsuelo y señalar los lugares donde es más probable encontrar gas natural y cómo lo extraen.
8) Realizar la experiencia de la pág. 8 y completar las actividades.
9) Observar los gráficos de la pág 9 y completar el esquema.
10) Recordar la experiencia que realizamos con los globos y responder las preguntas de la pág. 10
11) Observar la lámina, leer la pág 11 y explicar el recorrido seguro del gas.
12) Buscar y pegar imágenes de artefactos que utilizan gas natural.
13) Realizar LA experiencia de la página 12. Luego escribir una conclusión que incluya todas las propiedades del gas natural.
14) En un mapa de Argentina señalar los gasoductos de nuestro país y luego completar las actividades de la pág 13.
15) Realizar las experiencias de las pág. 14 y 15 y luego escribir tus conclusiones.
16) Explorar en la sala de computación el CD de “Investigás con ciencia” y responder
a) ¿Cuál es la primera acción de ECOGAS? ¿Para qué se realiza?
b) ¿A dónde llegan las redes domiciliarias?
c) ¿Cuál es la zona de servicio de ECOGAS?
17) Completar el esquema.
18) Completar el cuadro de la página 21 con ayuda de alguien mayor.
19) Realizar la actividad de la pág. 22.20) Resumir la información de las pág 17, 18, 19 y 20 para realizar la actividad de cierre que nos permitirá participar del concurso. Seguí los consejos que allí aparecen y mucha suerte.
Recuerda: Al finalizar la campaña deben realizar un afiche de prevención de accidentes por intoxicación con monóxido de carbono aplicando técnica que más te guste: collage, pintura con témperas, fotografías, etc.
Desarrollo
Luego se planificó la campaña, se organizó pensando en; público al que iría dirigida, cómo se llegaría a la mayor cantidad de público, medios con los que se contaba y se eligieron los siguientes medios para difundir los consejos para evitar la contaminación con monóxido de carbono:
Folletos.
Dar mensajes en las horas de turno en la escuela.
Publicar los consejos en el blog de la escuela (esc-fray-luis-beltran.blogspot.com).
Publicar los consejos por Internet en el “facebook” del Programa BN BD (Buenas Noches Buenos Días) que se transmite por Canal 5 de San Juan todas las noches a las 24hs y se repite a la 7hs.
Además se preparó en la hora de computación una publicación Power Point con la misma intención.
Finalmente se elaboraron por grupo los afiches en los que se enunciaron y dibujaron los consejos para evitar la intoxicación con monóxido de carbono.
La experiencia fue muy constructiva, en ella se pudo descubrir, investigar, aplicar e integrar los conocimientos de varias áreas curriculares y sobre todo prestar un servicio a la comunidad siendo los alumnos de 6º”A” de la escuela Fray Luis Beltrán los agentes multiplicadores.
El grupo ganador fue el integrado por Shaira Julio, Dayana Rul, Maria Jose Resa, y Maximiliano Barboza.
Provincia: San Juan
Docente: Mariela Salinas - 6° A
Ciclo Lectivo: 2010
Concurso “Investigás con ciencia”
Les contamos que con este trabajo los alumnos de 6º Grado “A” ganaron, a “Nivel Nacional”, uno de los puestos del concurso y para recibir el premio viajaron a la provincia de Mendoza. Los alumnos se prepararon para la campaña “Investigás con ciencia” desarrollando la siguiente guía de trabajo basada en el material facilitado por los responsables del concurso (cuadernillo del alumno, lámina y CD):
Ciencias Naturales: Concurso Investigas con Ciencia
Introducción:
1) Leer las bases del concurso y completar.
Temática:Introducción:
1) Leer las bases del concurso y completar.
Participantes:
Trabajo:
Fecha de participación:
2) Armar los grupos de trabajo.
3) Explorar para conocer el cuadernillo de “Investigás con ciencia del alumno”.
4) Leer la página 6 responder
a) ¿Qué es el monóxido de carbono?
b) ¿Qué características tiene?
c) ¿Quiénes lo producen?
d) ¿En qué época nos podemos intoxicar con monóxido de carbono?
e) ¿A qué se deben las mayoría de las intoxicaciones?
5) Leer el tema “Gas natural y energía segura” y anotar lo que tus papás o alguien mayor te cuente.
6) Leer la pág. 7, resumir el tema producción y realizar un mapa conceptual.
7) Dibujar un corte del subsuelo y señalar los lugares donde es más probable encontrar gas natural y cómo lo extraen.
8) Realizar la experiencia de la pág. 8 y completar las actividades.
9) Observar los gráficos de la pág 9 y completar el esquema.
10) Recordar la experiencia que realizamos con los globos y responder las preguntas de la pág. 10
11) Observar la lámina, leer la pág 11 y explicar el recorrido seguro del gas.
12) Buscar y pegar imágenes de artefactos que utilizan gas natural.
13) Realizar LA experiencia de la página 12. Luego escribir una conclusión que incluya todas las propiedades del gas natural.
14) En un mapa de Argentina señalar los gasoductos de nuestro país y luego completar las actividades de la pág 13.
15) Realizar las experiencias de las pág. 14 y 15 y luego escribir tus conclusiones.
16) Explorar en la sala de computación el CD de “Investigás con ciencia” y responder
a) ¿Cuál es la primera acción de ECOGAS? ¿Para qué se realiza?
b) ¿A dónde llegan las redes domiciliarias?
c) ¿Cuál es la zona de servicio de ECOGAS?
17) Completar el esquema.
18) Completar el cuadro de la página 21 con ayuda de alguien mayor.
19) Realizar la actividad de la pág. 22.20) Resumir la información de las pág 17, 18, 19 y 20 para realizar la actividad de cierre que nos permitirá participar del concurso. Seguí los consejos que allí aparecen y mucha suerte.
Recuerda: Al finalizar la campaña deben realizar un afiche de prevención de accidentes por intoxicación con monóxido de carbono aplicando técnica que más te guste: collage, pintura con témperas, fotografías, etc.
Desarrollo
Luego se planificó la campaña, se organizó pensando en; público al que iría dirigida, cómo se llegaría a la mayor cantidad de público, medios con los que se contaba y se eligieron los siguientes medios para difundir los consejos para evitar la contaminación con monóxido de carbono:
Folletos.
Dar mensajes en las horas de turno en la escuela.
Publicar los consejos en el blog de la escuela (esc-fray-luis-beltran.blogspot.com).
Publicar los consejos por Internet en el “facebook” del Programa BN BD (Buenas Noches Buenos Días) que se transmite por Canal 5 de San Juan todas las noches a las 24hs y se repite a la 7hs.
Además se preparó en la hora de computación una publicación Power Point con la misma intención.
Finalmente se elaboraron por grupo los afiches en los que se enunciaron y dibujaron los consejos para evitar la intoxicación con monóxido de carbono.
La experiencia fue muy constructiva, en ella se pudo descubrir, investigar, aplicar e integrar los conocimientos de varias áreas curriculares y sobre todo prestar un servicio a la comunidad siendo los alumnos de 6º”A” de la escuela Fray Luis Beltrán los agentes multiplicadores.
El grupo ganador fue el integrado por Shaira Julio, Dayana Rul, Maria Jose Resa, y Maximiliano Barboza.
Provincia: San Juan
Docente: Mariela Salinas - 6° A
Ciclo Lectivo: 2010
martes, 9 de noviembre de 2010
sábado, 6 de noviembre de 2010
COSTUMBRES ARGENTINAS: LOS REFRANES
Algunas sentencias del refranero criollo:
En casa de herrero, cuchillo de palo. (Es insospechada la carencia en un lugar que se creía de abundancia).
De muestra basta un botón. (Cuando el error es muy grande, lo aconsejable es no persistir en él).
No hay mal que dure cien años, ni cristiano que lo aguante. (Todo tiempo de desventura siempre toca a su fin. Una variante de este mismo refrán es: Siempre que llovió, paró).
En boca cerrada no entran moscas. (La discreción es siempre la actitud más correcta).
A perro flaco, no le faltan pulgas. (Al caído se le acumulan las desventuras).
Los estudiosos del tema señalan que estos dichos nunca funcionan solos, sino de a pares, como si cada uno de ellos tuviera su contra–réplica. Así:
Al que madruga, Dios lo ayuda frente a No por mucho madrugar, amanece más temprano.
De muestra basta un botón frente a Una golondrina no hace verano.
De tal palo, tal astilla frente a De sangre pareja sale la cría cambiada.
La caridad bien entendida empieza por casa frente a Haz bien, sin mirar a quién.
Fuente: Cultura Argentina
Los refranes son dichos de origen popular que en forma figurada y pintoresca, muchas veces suelen encerrar enseñanzas morales de profunda sabiduría. Se emplean sin alteración alguna y buena parte de ellos es común en el resto del mundo hispanoparlante.
Mas refranes comunes y su explicación
Quien mucho abarca, poco aprieta (Quien emprende muchas cosas a un tiempo, generalmente no desempeña ninguna bien)
En casa de herrero, cuchillo de palo. (A veces falta una cosa en el lugar donde nunca debiera hacer falta.)
A mal tiempo, buena cara. (Hay que saber sobrellevar los problemas de la vida.)
A pan duro, diente agudo. (Para superar las dificultades, es necesario esforzarse.)
Cuando hay hambre, no hay pan duro. (La necesidad obliga a valorar las cosas mínimas.)
A falta de pan, buenas son tortas. (Cuando falta de algo, se valora lo que puede reemplazarlo.)
Unos nacen con estrella y otros nacen estrellados. (Es diverso el destino de los hombres.)
Por la boca muere el pez. (No es conveniente hablar más de lo necesario.)
A palabras necias, oídos sordos. (No hay que hacer caso del que habla sin razón.)
Nadie diga: de esta agua no he de beber. (Ninguno está libre de que le suceda lo que a otro.)
Más ven cuatro ojos que dos. (o Cuatro ojos ven más que dos) (Las cosas consultadas y revisadas entre varios, salen mejor.)
Ojos que no ven, corazón que no siente. (No se sufre por lo que no se sabe.)
El ojo del amo engorda el ganado. (Conviene que cada uno cuide y vigile su empresa o comercio.)
Quien tiene tienda, que la atienda (y si no que la venda) (Cada uno debe vigilar bien sus negocios.)
Perro que ladra, no muerde. (Los que hablan mucho, suelen hacer poco.)
y encontrarás muchos más en: Refranes Populares
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